Укажите номер телефона и мы сами вам перезвоним
Нажимая на кнопку, я принимаю согласие на обработку персональных данных. Политика конфиденциальности
Звонок по России бесплатный
Осуществляем образовательную деятельность на основе лицензии № Л035-01298-77/00180676
Международный центр медицинского
и фармацевтического образования
и фармацевтического образования
● Профессиональная переподготовка · Диплом с внесением в ФИС ФРДО
Учитель математики и информатики в общеобразовательных организациях, организациях СПО и в репетиторской деятельности. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС
✓ Программа соответствует ФГОС✓ Выдаём диплом педагогического ВУЗа
Программа профессиональной переподготовки на учителя математики и информатики. Освойте методику преподавания математики и информатики, проектирование урока по ФГОС, решение задач и математическое моделирование, алгоритмизацию и программирование, оценивание и подготовку к ГИА.
1100академических часов
8 мес.срок обучения
19модулей программы
Дипломпедагогического ВУЗа
Выдаём диплом педагогического ВУЗаКвалификация «Учитель математики и информатики»Онлайн-доступ к материалам 24/7Рассрочка 0% · внесение в ФИС ФРДО
Учитесь сейчас — оплачивайте позже, частями
Оформление рассрочки за пару минут, без первого взноса
От 750 ₽/мес
✓ Без переплаты на 12 месяцев
0%Первый взнос
0%Переплата
12месяцев
Подробнее о программеСкачать учебный план (PDF)
Всё о курсе в одном месте
Программа профессиональной переподготовки «Учитель математики и информатики в общеобразовательных организациях, организациях СПО и в репетиторской деятельности. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС» разработана в соответствии с ФГОС основного общего и среднего общего образования и профессиональным стандартом «Педагог» (приказ Минтруда России № 544н от 18.10.2013).
Основная цель — сформировать компетенции учителя математики и информатики для проектирования и реализации образовательного процесса по математике и информатике в соответствии с ФГОС.
В ходе обучения вы освоите ключевые направления:
- Методика обучения математике: понятия, задачи, моделирование, алгебра и геометрия
- Методика обучения информатике: информационные процессы, алгоритмизация, программирование и ИКТ
- Компьютерный практикум, оценивание результатов и подготовка к ГИА
По итогам присваивается квалификация «Учитель математики и информатики» и выдаётся диплом установленного образца с внесением в ФИС ФРДО. Объём — 1100 ак. часов, форма — очно-заочная с применением дистанционных технологий, итоговая аттестация — тестирование.
Программа включает 19 модулей и 127 тем, общий объём — 1100 академических часов.
1. Профессионально-педагогические основания преподавания математики и информатики56 ч
2. Проектирование образовательного процесса и программно-методическое обеспечение62 ч
3. Формирование математических понятий, рассуждений и доказательств62 ч
4. Обучение решению математических задач и математическому моделированию68 ч
5. Начальный курс математики: числа, величины и арифметические действия62 ч
6. Начальный курс математики: задачи, геометрия и математическая информация56 ч
7. Математика 5–6 классов: содержание, преемственность и функциональная грамотность60 ч
8. Алгебра и начала математического анализа в основной и средней школе70 ч
9. Геометрия: доказательство, построения, пространственное мышление и цифровой эксперимент68 ч
10. Вероятность, статистика, данные и прикладная математика52 ч
11. Оценивание, диагностика и индивидуальная поддержка в обучении математике62 ч
12. Общие основы методики преподавания информатики62 ч
13. Информация, информационные процессы и компьютерные системы62 ч
14. Алгоритмизация и программирование: содержание и методика обучения70 ч
15. Прикладные информационно-коммуникационные технологии70 ч
16. Преподавание информатики в СПО, профильных курсах и при подготовке к ГИА50 ч
17. Цифровые технологии в деятельности учителя математики и информатики52 ч
18. Индивидуальная, репетиторская, внеурочная и исследовательская деятельность учителя54 ч
Итоговая аттестация (тестирование)2 ч
Для граждан РФ понадобятся:
- Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность и гражданство
- СНИЛС — страховой номер индивидуального лицевого счёта
- Документ об образовании: диплом о среднем профессиональном или высшем образовании (или справка, если ещё учитесь)
- Документ о смене ФИО — если данные в дипломе отличаются от паспорта
К освоению допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Для иностранных граждан перечень документов уточняется индивидуально у куратора.
Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации «Учитель математики и информатики».
- Диплом установленного образца
- Сведения вносятся в ФИС ФРДО
- Даёт право вести профессиональную деятельность учителя математики и информатики
О профессии
Кто такой учитель математики и информатики
Учитель математики и информатики проектирует и проводит уроки математики и информатики по ФГОС, формирует математическое и алгоритмическое мышление, обучает решению задач, программированию и работе с информационными технологиями, развивает функциональную и цифровую грамотность, оценивает результаты и готовит обучающихся к государственной итоговой аттестации.
◑
Проектирует урок
Разрабатывает современный урок математики и информатики по ФГОС.
⌖
Преподаёт математику
Формирует математическое мышление и навыки решения задач.
✦
Преподаёт информатику
Обучает алгоритмизации, программированию и работе с данными.
⛭
Ведёт практикум
Организует компьютерный практикум и учебное исследование.
◈
Развивает грамотность
Формирует математическую и цифровую грамотность.
↗
Готовит к ГИА
Системно готовит обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике и информатике.
Для кого программа
Кому подойдёт обучение
- Тем, кто хочет работать учителем математики и информатики
- Педагогам, получающим квалификацию учителя математики и информатики
- Специалистам с физико-математическим, техническим или IT-образованием
- Репетиторам и педагогам образовательных центров
- Учителям, расширяющим профиль и подтверждающим квалификацию
- Тем, кто готовит обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике и информатике
К освоению допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Результаты обучения
Чему вы научитесь
- Проектировать уроки математики и информатики по ФГОС
- Преподавать алгебру, геометрию и начала анализа
- Преподавать алгоритмизацию, программирование и информационные технологии
- Обучать решению задач и математическому моделированию
- Организовывать компьютерный практикум и учебное исследование
- Развивать математическую и цифровую грамотность
- Проводить контроль и оценивание результатов обучения
- Готовить обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике и информатике
Программа курса
Как устроено обучение
Теория и практические задания, промежуточный контроль и итоговая аттестация в форме тестирования. Обучение полностью дистанционное — из любой точки, где есть интернет.
1100 чобъём программы
8 месяцевсрок обучения
19модулей · 127 тем
Очно-заочнос ДОТ
- Теория + практико-ориентированные задания
- Электронная информационно-образовательная среда 24/7
- Диплом установленного образца с внесением в ФИС ФРДО
- Квалификация «Учитель математики и информатики»
Учебно-тематический план
Содержание программы — 1100 ак. часов
Нажмите на модуль, чтобы раскрыть темы и распределение часов.
1Профессионально-педагогические основания преподавания математики и информатики56 ч⌄
- 1.1 Математика и информатика как науки и учебные предметы: цели, функции и место в образовании8 ч
- 1.2 Методическая система обучения: взаимосвязь целей, содержания, методов, форм и средств10 ч
- 1.3 Учебно-познавательная деятельность и ориентировочная основа математических и информационных действий9 ч
- 1.4 Дидактические принципы, деятельностный подход и развитие научного мышления11 ч
- 1.5 Математическая речь, коммуникация и универсальные учебные действия7 ч
- 1.6 Профессиональная позиция учителя: педагогическое взаимодействие, анализ и рефлексия9 ч
- 1.7 Тестирование по материалам модуля2 ч
2Проектирование образовательного процесса и программно-методическое обеспечение62 ч⌄
- 2.1 Структура предметной области и преемственность математического и информационного образования8 ч
- 2.2 Планируемые результаты и отбор содержания на базовом, углубленном и профильном уровнях10 ч
- 2.3 Разработка рабочей программы и календарно-тематического планирования11 ч
- 2.4 Технологическая карта и проектирование последовательности этапов урока9 ч
- 2.5 Выбор учебно-методического комплекта, дидактических материалов и цифровых ресурсов12 ч
- 2.6 Проектирование обучения в общеобразовательной организации и СПО с учетом профиля подготовки10 ч
- 2.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
3Формирование математических понятий, рассуждений и доказательств62 ч⌄
- 3.1 Содержание, объем, обозначение и информационное пространство математического понятия10 ч
- 3.2 Описание и определение: виды, логическая структура и требования к формулировкам9 ч
- 3.3 Этапы и системы формирования математических понятий11 ч
- 3.4 Математические утверждения, условия, теоремы и строение математической теории12 ч
- 3.5 Прямые и косвенные доказательства, индуктивные и дедуктивные рассуждения8 ч
- 3.6 Обучение доказательству с учетом возраста и уровня математической подготовки10 ч
- 3.7 Тестирование по материалам модуля2 ч
4Обучение решению математических задач и математическому моделированию68 ч⌄
- 4.1 Учебная задача: структура, классификации и функции в математическом образовании10 ч
- 4.2 Общий прием решения задачи: анализ условия, поиск плана, реализация и проверка12 ч
- 4.3 Сюжетные задачи и моделирование зависимостей между величинами9 ч
- 4.4 Конструирование и исследование математических моделей реальных процессов13 ч
- 4.5 Геометрические задачи, построения и лабораторно-практические методы11 ч
- 4.6 Практико-ориентированные задачи и формирование математической грамотности11 ч
- 4.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
5Начальный курс математики: числа, величины и арифметические действия62 ч⌄
- 5.1 Цели, содержание и преемственность начального математического образования9 ч
- 5.2 Методика изучения нумерации целых неотрицательных чисел11 ч
- 5.3 Формирование смысла арифметических действий и вычислительных приемов12 ч
- 5.4 Числовые и буквенные выражения, равенства и вычислительные упражнения8 ч
- 5.5 Величины, измерения и зависимости в начальном курсе математики10 ч
- 5.6 Наглядность, учебник и дидактические средства при освоении арифметического содержания10 ч
- 5.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
6Начальный курс математики: задачи, геометрия и математическая информация56 ч⌄
- 6.1 Текстовая задача в начальной школе: структура, виды и способы представления10 ч
- 6.2 Формирование общего приема и разных методов решения текстовых задач12 ч
- 6.3 Наглядная геометрия и развитие пространственных представлений младших школьников9 ч
- 6.4 Работа с таблицами, схемами, диаграммами и математической информацией11 ч
- 6.5 Развивающие, исследовательские и проектные задания в начальном математическом образовании12 ч
- 6.6 Практическое задание по материалам модуля2 ч
7Математика 5–6 классов: содержание, преемственность и функциональная грамотность60 ч⌄
- 7.1 Переход к курсу математики основной школы и планируемые результаты 5–6 классов9 ч
- 7.2 Натуральные числа и система задач для функциональной математической грамотности11 ч
- 7.3 Обыкновенные дроби: введение понятия, свойства, сравнение и действия10 ч
- 7.4 Десятичные дроби: открытие понятия и поэтапное формирование вычислительных действий12 ч
- 7.5 Наглядная геометрия и пространственное мышление младших подростков8 ч
- 7.6 Смысловое чтение математического текста, устная работа и диагностика понимания8 ч
- 7.7 Тестирование по материалам модуля2 ч
8Алгебра и начала математического анализа в основной и средней школе70 ч⌄
- 8.1 Алгебраические выражения и преобразования: организация понимания и тренировки10 ч
- 8.2 Уравнения, неравенства и их системы: модели, методы и анализ решений12 ч
- 8.3 Функции и графики как средство описания зависимостей11 ч
- 8.4 Последовательности и элементы дискретного математического содержания13 ч
- 8.5 Начала математического анализа на базовом и углубленном уровнях10 ч
- 8.6 Типичные затруднения в алгебре и проектирование корректирующей системы заданий12 ч
- 8.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
9Геометрия: доказательство, построения, пространственное мышление и цифровой эксперимент68 ч⌄
- 9.1 Понятия, аксиомы, определения и теоремы в школьном курсе геометрии10 ч
- 9.2 Методика обучения доказательству и решению планиметрических задач11 ч
- 9.3 Геометрические построения и лабораторно-практические работы12 ч
- 9.4 Стереометрические модели, сечения и объемы: работа с пространственным образом13 ч
- 9.5 Виртуальная математическая лаборатория и динамическая визуализация9 ч
- 9.6 Углубленное обучение геометрии: исследовательские задачи и дифференциация11 ч
- 9.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
10Вероятность, статистика, данные и прикладная математика52 ч⌄
- 10.1 Место вероятности и статистики в структуре школьного математического образования10 ч
- 10.2 Табличное и графическое представление данных, описательная статистика9 ч
- 10.3 Случайные события, частота и вероятность: экспериментальный подход11 ч
- 10.4 Комбинаторные, логические и графовые модели в задачах8 ч
- 10.5 Прикладные и межпредметные задачи: финансовая грамотность и анализ реальных данных12 ч
- 10.6 Тестирование по материалам модуля2 ч
11Оценивание, диагностика и индивидуальная поддержка в обучении математике62 ч⌄
- 11.1 Цели, функции, виды и средства контроля математической подготовки8 ч
- 11.2 Критериальное оценивание устных ответов, письменных работ и тестовых заданий10 ч
- 11.3 Математические ошибки и погрешности: выявление причин и коррекция11 ч
- 11.4 Проектирование контрольной работы и спецификации оценочных материалов12 ч
- 11.5 Подготовка к государственной итоговой аттестации на основе диагностики затруднений9 ч
- 11.6 Дифференциация, адаптация и индивидуальная программа обучения математике10 ч
- 11.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
12Общие основы методики преподавания информатики62 ч⌄
- 12.1 Информатика как наука и учебный предмет: история, цели и задачи школьного курса8 ч
- 12.2 Содержание, стандартизация и модульное построение курса информатики9 ч
- 12.3 Методы обучения информатике и метод проектов10 ч
- 12.4 Контроль, оценка и обратная связь в обучении информатике11 ч
- 12.5 Организационные формы, типы уроков и подготовка учителя7 ч
- 12.6 Средства обучения, учебники, программное обеспечение и компьютерный класс8 ч
- 12.7 Безопасность, санитарные требования и организация работы кабинета информатики7 ч
- 12.8 Тестирование по материалам модуля2 ч
13Информация, информационные процессы и компьютерные системы62 ч⌄
- 13.1 Понятие информации и подходы к измерению количества информации10 ч
- 13.2 Хранение, обработка и передача информации9 ч
- 13.3 Кодирование числовой, текстовой, графической и звуковой информации11 ч
- 13.4 Информационные модели, системы и процессы управления8 ч
- 13.5 Архитектура компьютера, память и внешние устройства12 ч
- 13.6 Системное и прикладное программное обеспечение, файлы и организация данных10 ч
- 13.7 Тестирование по материалам модуля2 ч
14Алгоритмизация и программирование: содержание и методика обучения70 ч⌄
- 14.1 Алгоритм, свойства алгоритма и учебные исполнители10 ч
- 14.2 Линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмические конструкции12 ч
- 14.3 Языки и системы программирования: от алгоритма к исполняемой программе11 ч
- 14.4 Методика обучения структурному программированию13 ч
- 14.5 Объектно-ориентированный и логический подходы в профильном курсе10 ч
- 14.6 Система задач, тестирование и отладка программ как учебная деятельность12 ч
- 14.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
15Прикладные информационно-коммуникационные технологии70 ч⌄
- 15.1 Технологии обработки текстовой информации8 ч
- 15.2 Электронные таблицы, вычисления и визуализация числовых данных10 ч
- 15.3 Компьютерная графика, мультимедиа и представление результатов9 ч
- 15.4 Базы данных и информационно-поисковые системы11 ч
- 15.5 Компьютерные сети, Интернет и поиск информации10 ч
- 15.6 Информационная безопасность, правовые и этические нормы информационной деятельности8 ч
- 15.7 Интегрированный практикум по офисным и сетевым технологиям12 ч
- 15.8 Практическое задание по материалам модуля2 ч
16Преподавание информатики в СПО, профильных курсах и при подготовке к ГИА50 ч⌄
- 16.1 Цели и профили общеобразовательной информатики в системе СПО8 ч
- 16.2 Профессионально ориентированные практические работы технического и социально-экономического профилей9 ч
- 16.3 Проектирование базового, профильного и элективного курса информатики7 ч
- 16.4 Содержательные линии и типология заданий ОГЭ по информатике8 ч
- 16.5 Диагностика, разбор и корректировка способов решения экзаменационных задач9 ч
- 16.6 Групповая, индивидуальная и проектная организация практической подготовки7 ч
- 16.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
17Цифровые технологии в деятельности учителя математики и информатики52 ч⌄
- 17.1 Цифровая образовательная среда и дидактические возможности электронных ресурсов8 ч
- 17.2 Виртуальные лаборатории и цифровой математический эксперимент10 ч
- 17.3 Интерактивные материалы, визуализация и цифровые инструменты урока9 ч
- 17.4 Дистанционное и смешанное обучение математике и информатике7 ч
- 17.5 Цифровая коммуникация, совместная работа и формирование метапредметных результатов8 ч
- 17.6 Оценка качества и безопасное педагогическое применение цифровых средств8 ч
- 17.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
18Индивидуальная, репетиторская, внеурочная и исследовательская деятельность учителя54 ч⌄
- 18.1 Входная диагностика и постановка индивидуальных образовательных целей9 ч
- 18.2 Индивидуальная программа, образовательный маршрут и система консультаций10 ч
- 18.3 Репетиторское занятие: отбор содержания, темп, обратная связь и коррекция пробелов8 ч
- 18.4 Внеурочная деятельность, математические и информационные кружки11 ч
- 18.5 Работа с одаренными обучающимися, олимпиадные и нестандартные задачи7 ч
- 18.6 Учебное исследование и проект: сопровождение, представление и оценивание результатов7 ч
- 18.7 Практическое задание по материалам модуля2 ч
Итоговая аттестация (тестирование) — 2 ч · ИТОГО1100 ак. часов
Документ по окончании
Диплом о профессиональной переподготовке
Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся диплом установленного образца с присвоением квалификации «Учитель математики и информатики».
- Диплом установленного образца о проф. переподготовке
- Сведения вносятся в ФИС ФРДО
- Право вести профессиональную деятельность учителя математики и информатики
Образец диплома о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Учитель математики и информатики»
Почему выбирают нас
Наши преимущества
◷
Доступ 24/7
Учитесь в удобном темпе из любой точки — материалы всегда под рукой.
☑
ФИС ФРДО
Диплом вносится в федеральный реестр документов об образовании.
♁
Практика
Практико-ориентированные задания и современные методики обучения математике и информатике.
✉
Поддержка
Сопровождение на всех этапах обучения и помощь куратора.
Стоимость обучения
Выберите формат участия
Рассрочка на 12 месяцев без переплат. Выберите подходящий тариф и оставьте заявку.
Эксперт
9 000 ₽
или от 750 ₽/мес · 12 мес без переплат
35 000 ₽
- Сертификат «Учитель математики и информатики» в электронном виде
- Видеоуроки и методические материалы
- Доступ к материалам 6 месяцев после окончания
- Внесение сведений в ФИС ФРДО
- Частями на 12 месяцев без переплат
Популярный
Профессионал
30 000 ₽
или от 2 500 ₽/мес · 12 мес без переплат
45 000 ₽
- Диплом о профессиональной переподготовке (1100 ч)
- Квалификация «Учитель математики и информатики»
- Видеоуроки и методические материалы
- Индивидуальное сопровождение куратора
- Чат с преподавателем
- Доступ к материалам 24 месяца
- Частями на 12 месяцев без переплат
Практик
35 000 ₽
или от 2 916 ₽/мес · 12 мес без переплат
55 000 ₽
- 2 диплома — на русском и английском языках
- Программа 8 месяцев (1100 ак. часов)
- Диплом педагогического ВУЗа
- Доступ к материалам 36 месяцев
- Все преимущества тарифа «Профессионал»
- Частями на 12 месяцев без переплат
Вопросы
Часто задаваемые вопросы
Какое образование нужно для поступления?+
Высшее образование (в том числе получаемое в настоящее время). Программа рассчитана на специалистов сферы образования и психолого-педагогического сопровождения.
Какая квалификация присваивается по итогам?+
«Учитель математики и информатики». Выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с внесением в ФИС ФРДО.
В какой форме проходит обучение?+
Очно-заочная форма с применением дистанционных образовательных технологий. Обучение доступно из любой точки, где есть интернет, в удобном темпе.
Как проходит итоговая аттестация?+
В форме тестирования для проверки теоретических знаний. Критерии: 91–100% — «отлично», 81–90% — «хорошо», 71–80% — «удовлетворительно».
Сколько длится обучение?+
Срок обучения — 8 месяцев, объём программы — 1100 академических часов. Учиться можно в удобном темпе в дистанционном формате.
Отзывы
Что о нас говорят
Реальные отзывы наших выпускников.
Каталог курсов
Какие курсы могут быть вам интересны
Профпереподготовка
Подробнее →Учитель информатики и ИКТ
Профпереподготовка
Подробнее →Учитель математики
Профпереподготовка
Подробнее →Учитель математики (СПО, репетиторство)
Профпереподготовка
Подробнее →Учитель математики (основная и средняя школа)
Профпереподготовка
Подробнее →Учитель математики и физики
Профпереподготовка
Подробнее →Учитель математики и физики (СПО, репетиторство)
Профпереподготовка
Подробнее →Учитель физики
Профпереподготовка
Подробнее →Учитель биологии
Профпереподготовка
Подробнее →Начальная школа: преподавание и репетиторство
Готовы начать?
Оставьте заявку — и мы поможем освоить востребованную квалификацию учителя математики и информатики и работать в школе.
Записаться на курс