и фармацевтического образования
Логопедагогика. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
Программа профессиональной переподготовки по логопедагогике. Освойте психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи по ФГОС: логопедическую диагностику, коррекцию устной и письменной речи, работу с ОНР и ТНР и технологии коррекционно-развивающей работы.
Учитесь сейчас — оплачивайте позже, частями
Оформление рассрочки за пару минут, без первого взноса
✓ Без переплаты на 12 месяцев
Всё о курсе в одном месте
Программа профессиональной переподготовки «Логопедагогика. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС» разработана в соответствии с ФГОС и профессиональным стандартом «Педагог-дефектолог» (приказ Минтруда России № 136н от 13.03.2023).
Основная цель — сформировать компетенции учителя-логопеда для психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речи.
В ходе обучения вы освоите ключевые направления:
- Теоретические основы логопедагогики и систематика нарушений речи
- Логопедическая диагностика и коррекция устной и письменной речи
- Технологии коррекционно-развивающей работы и сопровождение
По итогам присваивается квалификация «Учитель-логопед (логопед)» и выдаётся диплом установленного образца с внесением в ФИС ФРДО. Объём — 340 ак. часов, форма — очно-заочная с применением дистанционных технологий, итоговая аттестация — тестирование.
Программа включает 10 модулей и 57 тем, общий объём — 340 академических часов.
Для граждан РФ понадобятся:
- Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность и гражданство
- СНИЛС — страховой номер индивидуального лицевого счёта
- Документ об образовании: диплом о среднем профессиональном или высшем образовании (или справка, если ещё учитесь)
- Документ о смене ФИО — если данные в дипломе отличаются от паспорта
К освоению допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Для иностранных граждан перечень документов уточняется индивидуально у куратора.
Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед)».
- Диплом установленного образца
- Сведения вносятся в ФИС ФРДО
- Даёт право вести профессиональную деятельность учителя-логопеда
Кто такой учитель-логопед
Учитель-логопед осуществляет психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи: проводит логопедическую диагностику, ведёт коррекцию нарушений устной и письменной речи, работает с детьми с ОНР и ТНР, применяет коррекционно-развивающие технологии и организует комплексное сопровождение в условиях реализации ФГОС.
Диагностирует речь
Проводит психолого-педагогическую и логопедическую диагностику.
Корректирует речь
Ведёт коррекцию нарушений устной и письменной речи.
Работает с ОНР и ТНР
Сопровождает детей с общим и тяжёлым недоразвитием речи.
Применяет технологии
Использует коррекционно-развивающие логопедические технологии.
Профилактика
Ведёт профилактику и коррекцию нарушений письменной речи.
Сопровождает
Организует комплексное психолого-педагогическое сопровождение.
Кому подойдёт обучение
- Тем, кто хочет работать учителем-логопедом
- Педагогам и специалистам сопровождения детей с нарушениями речи
- Дефектологам, воспитателям и психологам, расширяющим профиль
- Специалистам с педагогическим или психологическим образованием
- Специалистам ПМПК, логопунктов и коррекционных центров
- Тем, кто работает с детьми с ОВЗ и нарушениями речи
К освоению допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Чему вы научитесь
- Проводить психолого-педагогическую и логопедическую диагностику
- Выявлять и систематизировать нарушения речи
- Вести коррекцию нарушений устной речи
- Проводить профилактику и коррекцию нарушений письменной речи
- Работать с детьми с ОНР и тяжёлыми нарушениями речи
- Применять коррекционно-развивающие логопедические технологии
- Осуществлять сопровождение детей с нарушениями речи
- Организовывать комплексное психолого-педагогическое сопровождение
Как устроено обучение
Теория и практические задания, промежуточный контроль и итоговая аттестация в форме тестирования. Обучение полностью дистанционное — из любой точки, где есть интернет.
- Теория + практико-ориентированные задания
- Электронная информационно-образовательная среда 24/7
- Диплом установленного образца с внесением в ФИС ФРДО
- Квалификация «Учитель-логопед (логопед)»
Содержание программы — 340 ак. часов
Нажмите на модуль, чтобы раскрыть темы и распределение часов.
1Теоретические и естественно-научные основы логопедагогики32 ч⌄
- 1.1 Логопедагогика как междисциплинарная область знания и профессиональной деятельности4 ч
- 1.2 Анатомо-физиологическая организация речевой функциональной системы и мозговые механизмы речи8 ч
- 1.3 Лингвистические и психолингвистические основы речевой деятельности7 ч
- 1.4 Закономерности речевого онтогенеза и становление компонентов речи у детей6 ч
- 1.5 Этиология речевых нарушений и психолого-педагогические условия полноценного речевого развития5 ч
- 1.6 Тестирование по материалам модуля2 ч
2Речевой дизонтогенез и систематика нарушений речи34 ч⌄
- 2.1 Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификации речевых нарушений7 ч
- 2.2 Речевой дизонтогенез: первичные и вторичные нарушения, структура речевого дефекта7 ч
- 2.3 Фонетические, фонаторные и резонаторные расстройства речи6 ч
- 2.4 Системные нарушения устной речи: механизмы, структура и основные проявления7 ч
- 2.5 Темпо-ритмические расстройства и нарушения письменной речи в системе речевой патологии5 ч
- 2.6 Тестирование по материалам модуля2 ч
3Логопатопсихология детей с нарушениями речи34 ч⌄
- 3.1 Научно-теоретические основы логопатопсихологии и системное строение психического развития7 ч
- 3.2 Особенности познавательной, сенсорной и моторной сфер детей с речевыми нарушениями7 ч
- 3.3 Эмоционально-волевая сфера, личность, поведение и общение ребенка с речевой патологией6 ч
- 3.4 Психолого-педагогические профили детей с недоразвитием речи, алалией, дизартрией, заиканием и нарушениями письменной речи7 ч
- 3.5 Психолого-педагогическая коррекция личностных и познавательных особенностей детей с нарушениями речи5 ч
- 3.6 Практическое задание по материалам модуля2 ч
4Психолого-педагогическая и логопедическая диагностика38 ч⌄
- 4.1 Принципы, задачи, методологические требования и этика диагностического обследования6 ч
- 4.2 Диагностические модели, гипотеза и подбор методов исследования ребенка7 ч
- 4.3 Комплексное обследование устной речи и связанных с ней неречевых функций10 ч
- 4.4 Дифференциальная диагностика первичных и вторичных вариантов нарушенного речевого развития9 ч
- 4.5 Логопедическое заключение, диагностическая документация и мониторинг динамики развития4 ч
- 4.6 Практическое задание по материалам модуля2 ч
5Сопровождение обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в условиях ФГОС32 ч⌄
- 5.1 Тяжелые нарушения речи: виды, структура и психолого-педагогическая характеристика обучающихся8 ч
- 5.2 Особые образовательные потребности и организация учебного процесса обучающихся с ТНР8 ч
- 5.3 ПМПК, выбор образовательного маршрута и проектирование индивидуальной программы сопровождения7 ч
- 5.4 Организация общения и психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка с ТНР7 ч
- 5.5 Практическое задание по материалам модуля2 ч
6Коррекционно-педагогическая работа с детьми с общим недоразвитием речи42 ч⌄
- 6.1 Общее недоразвитие речи: структура, уровни речевого развития и психолого-педагогическая характеристика детей8 ч
- 6.2 Обследование ребенка с ОНР и планирование дифференцированной коррекционной работы8 ч
- 6.3 Формирование произносительной и фонетико-фонематической стороны речи, подготовка к обучению грамоте9 ч
- 6.4 Формирование словаря и грамматического строя речи у детей с ОНР8 ч
- 6.5 Развитие связной речи и этапная организация коррекционно-воспитательного процесса7 ч
- 6.6 Практическое задание по материалам модуля2 ч
7Коррекция отдельных форм нарушений устной речи34 ч⌄
- 7.1 Дислалия: механизмы, обследование и система коррекции звукопроизношения6 ч
- 7.2 Ринолалия и дизартрия: структура нарушений и комплексное коррекционное воздействие8 ч
- 7.3 Алалия и технологии запуска речи: направления и последовательность коррекционной работы7 ч
- 7.4 Заикание: речевые и личностные проявления, игровые и тренинговые средства коррекции6 ч
- 7.5 Нарушения голоса и просодики. Логопедическая ритмика в комплексной коррекции5 ч
- 7.6 Практическое задание по материалам модуля2 ч
8Профилактика и коррекция нарушений письменной речи30 ч⌄
- 8.1 Предпосылки овладения письмом и чтением, профилактика нарушений письменной речи6 ч
- 8.2 Диагностика и дифференциация дислексии, дисграфии, дизорфографии и школьной неуспешности8 ч
- 8.3 Коррекция фонематических процессов, смыслового чтения и текстовой компетенции8 ч
- 8.4 Нейропсихологическое сопровождение детей с трудностями чтения и письма6 ч
- 8.5 Практическое задание по материалам модуля2 ч
9Технологии коррекционно-развивающей логопедической работы34 ч⌄
- 9.1 Проектирование индивидуального, подгруппового и фронтального логопедического занятия6 ч
- 9.2 Артикуляционные, фонематические, игровые и модельные технологии в логопедической практике8 ч
- 9.3 Моторные, нейропсихологические и здоровьесберегающие технологии коррекции речи6 ч
- 9.4 Интерактивные, цифровые, песочные и музыкальные средства логопедической работы7 ч
- 9.5 Проектные задачи, анализ профессиональных ситуаций и оценка эффективности коррекционного воздействия5 ч
- 9.6 Практическое задание по материалам модуля2 ч
10Организация комплексного психолого-педагогического сопровождения28 ч⌄
- 10.1 Модели, направления и этапы сопровождения в системах образования, здравоохранения и социальной защиты8 ч
- 10.2 Междисциплинарная команда, психолого-педагогический консилиум и согласование действий специалистов6 ч
- 10.3 Консультирование и партнерское взаимодействие специалистов с семьей ребенка6 ч
- 10.4 Инклюзивная образовательная среда, профилактика нарушений, развитие коммуникации и социализация детей6 ч
- 10.5 Тестирование по материалам модуля2 ч
Диплом о профессиональной переподготовке
Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся диплом установленного образца с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед)».
- Диплом установленного образца о проф. переподготовке
- Сведения вносятся в ФИС ФРДО
- Право вести профессиональную деятельность учителя-логопеда
Образец диплома о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед)»
Наши преимущества
Доступ 24/7
Учитесь в удобном темпе из любой точки — материалы всегда под рукой.
ФИС ФРДО
Диплом вносится в федеральный реестр документов об образовании.
Практика
Практико-ориентированные задания и современные логопедические технологии.
Поддержка
Сопровождение на всех этапах обучения и помощь куратора.
Выберите формат участия
Рассрочка на 12 месяцев без переплат. Выберите подходящий тариф и оставьте заявку.
Эксперт
- Сертификат «Логопед» в электронном виде
- Видеоуроки и методические материалы
- Доступ к материалам 6 месяцев после окончания
- Внесение сведений в ФИС ФРДО
- Частями на 12 месяцев без переплат
Профессионал
- Диплом о профессиональной переподготовке (340 ч)
- Квалификация «Учитель-логопед (логопед)»
- Видеоуроки и методические материалы
- Индивидуальное сопровождение куратора
- Чат с преподавателем
- Доступ к материалам 24 месяца
- Частями на 12 месяцев без переплат
Практик
- 2 диплома — на русском и английском языках
- Программа 2 месяца (340 ак. часов)
- Диплом педагогического ВУЗа
- Доступ к материалам 36 месяцев
- Все преимущества тарифа «Профессионал»
- Частями на 12 месяцев без переплат
Часто задаваемые вопросы
Какое образование нужно для поступления?+
Какая квалификация присваивается по итогам?+
В какой форме проходит обучение?+
Как проходит итоговая аттестация?+
Сколько длится обучение?+
Что о нас говорят
Реальные отзывы наших выпускников.
Какие курсы могут быть вам интересны
Логопед (логопедия)
Логопедия + дефектология: коррекционно-педагогическая работа
Логопедия и медицинская логопедия
Дошкольное образование + логопедагогика
Учитель-дефектолог
Дефектология. Работа с обучающимися с умственной отсталостью
Дефектология. Работа с обучающимися с задержкой психического развития
Дефектология. Ранняя помощь детям с нарушениями развития
Дефектология. Работа с обучающимися с нарушениями слуха
Готовы начать?
Оставьте заявку — и мы поможем освоить востребованную квалификацию учителя-логопеда и работать с детьми с нарушениями речи.
Записаться на курс