и фармацевтического образования
Учитель истории. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС
Программа профессиональной переподготовки на учителя истории. Освойте методику преподавания истории, проектирование урока по ФГОС, работу с историческими источниками, картой и хронологией, оценивание и подготовку к ГИА.
Учитесь сейчас — оплачивайте позже, частями
Оформление рассрочки за пару минут, без первого взноса
✓ Без переплаты на 12 месяцев
Всё о курсе в одном месте
Программа профессиональной переподготовки «Учитель истории. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС» разработана в соответствии с ФГОС основного общего и среднего общего образования и профессиональным стандартом «Педагог» (приказ Минтруда России № 544н от 18.10.2013).
Основная цель — сформировать компетенции учителя истории для проектирования и реализации образовательного процесса по истории в соответствии с ФГОС.
В ходе обучения вы освоите ключевые направления:
- Методика преподавания истории и проектирование современного урока
- Работа с историческими источниками, картой, хронологией и наглядностью
- Контроль, оценивание и подготовка к ГИА
По итогам присваивается квалификация «Учитель истории» и выдаётся диплом установленного образца с внесением в ФИС ФРДО. Объём — 620 ак. часов, форма — очно-заочная с применением дистанционных технологий, итоговая аттестация — тестирование.
Программа включает 14 модулей и 86 тем, общий объём — 620 академических часов.
Для граждан РФ понадобятся:
- Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность и гражданство
- СНИЛС — страховой номер индивидуального лицевого счёта
- Документ об образовании: диплом о среднем профессиональном или высшем образовании (или справка, если ещё учитесь)
- Документ о смене ФИО — если данные в дипломе отличаются от паспорта
К освоению допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Для иностранных граждан перечень документов уточняется индивидуально у куратора.
Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации «Учитель истории».
- Диплом установленного образца
- Сведения вносятся в ФИС ФРДО
- Даёт право вести профессиональную деятельность учителя истории
Кто такой учитель истории
Учитель истории проектирует и проводит уроки истории по ФГОС, формирует систему исторических знаний, работает с источниками, картой и хронологией, развивает историческое мышление, оценивает результаты и готовит обучающихся к государственной итоговой аттестации.
Проектирует урок
Разрабатывает современный урок истории по ФГОС с чёткими целями, результатами и этапами.
Преподаёт историю
Ведёт систематический курс истории России и всеобщей истории.
Работает с источниками
Обучает анализу исторических документов, работе с учебником и текстом.
Использует наглядность
Применяет историческую карту, хронологию, иллюстрации и графику.
Оценивает результаты
Проводит контроль, диагностику учебных трудностей и коррекцию обучения.
Готовит к ГИА
Системно готовит обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по истории.
Кому подойдёт обучение
- Тем, кто хочет работать учителем истории
- Педагогам, получающим квалификацию учителя истории
- Специалистам с историческим или гуманитарным образованием, приходящим в школу
- Репетиторам и педагогам образовательных центров
- Учителям, расширяющим профиль и подтверждающим квалификацию
- Тем, кто готовит обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по истории
К освоению допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Чему вы научитесь
- Проектировать современные уроки истории по ФГОС
- Преподавать историю России и всеобщую историю
- Формировать исторические знания, понятия и умения
- Работать с историческими источниками и школьным учебником
- Применять историческую карту, хронологию и наглядность
- Использовать современные формы и педагогические технологии
- Проводить контроль, оценивание и коррекцию результатов
- Готовить обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по истории
Как устроено обучение
Теория и практические задания, промежуточный контроль и итоговая аттестация в форме тестирования. Обучение полностью дистанционное — из любой точки, где есть интернет.
- Теория + практико-ориентированные задания
- Электронная информационно-образовательная среда 24/7
- Диплом установленного образца с внесением в ФИС ФРДО
- Квалификация «Учитель истории»
Содержание программы — 620 ак. часов
Нажмите на модуль, чтобы раскрыть темы и распределение часов.
1Профессиональная деятельность учителя истории40 ч⌄
- 1.1 Профессиональный портрет учителя истории XXI века8 ч
- 1.2 Трудовые функции и профессиональная компетентность педагога8 ч
- 1.3 Нормативные основы школьного исторического образования8 ч
- 1.4 Педагогическая этика и ответственность учителя истории7 ч
- 1.5 Рефлексия и профессиональное развитие учителя7 ч
- 1.6 Тестирование по профессиональным и нормативным основам2 ч
2Теория и история методики обучения истории42 ч⌄
- 2.1 Методика обучения истории как педагогическая наука8 ч
- 2.2 Факторы и закономерности процесса обучения истории8 ч
- 2.3 Становление методики преподавания истории в России8 ч
- 2.4 Современная система школьного исторического образования8 ч
- 2.5 Линейная и концентрическая структуры исторических курсов8 ч
- 2.6 Практическое задание: анализ структуры школьного исторического образования2 ч
3Цели, результаты и логика исторического познания44 ч⌄
- 3.1 Цели и функции обучения истории8 ч
- 3.2 Системно-деятельностный подход в историческом образовании8 ч
- 3.3 Предметные, метапредметные и личностные результаты8 ч
- 3.4 Структурно-функциональный анализ учебного материала9 ч
- 3.5 Эмпирический и теоретический уровни исторического познания9 ч
- 3.6 Практическое задание: формулирование целей и планируемых результатов2 ч
4Содержание исторического образования и его планирование44 ч⌄
- 4.1 Содержание школьного исторического образования8 ч
- 4.2 Факты, события, явления и процессы в учебном курсе8 ч
- 4.3 Исторические представления, понятия и термины8 ч
- 4.4 Планирование исторического курса и учебной темы9 ч
- 4.5 Учебно-методический комплекс и рабочая программа9 ч
- 4.6 Практическое задание: разработка фрагмента тематического плана2 ч
5Познавательная деятельность учащихся при изучении истории42 ч⌄
- 5.1 Возрастные познавательные возможности учащихся8 ч
- 5.2 Мотивация и познавательный интерес к истории8 ч
- 5.3 Уровни познавательной самостоятельности школьников8 ч
- 5.4 Индивидуализация и дифференциация обучения истории8 ч
- 5.5 Формирование общих и специальных учебных умений8 ч
- 5.6 Тестирование по организации познавательной деятельности2 ч
6Методы и приемы обучения истории46 ч⌄
- 6.1 Метод, прием и средство обучения истории9 ч
- 6.2 Классификации методов обучения истории9 ч
- 6.3 Устное изложение: повествование, описание и характеристика9 ч
- 6.4 Объяснение, рассуждение и доказательство9 ч
- 6.5 Проблемное и исследовательское обучение истории8 ч
- 6.6 Практическое задание: выбор и обоснование методов обучения2 ч
7Формирование системы исторических знаний и умений46 ч⌄
- 7.1 Организация изучения исторических фактов9 ч
- 7.2 Формирование исторических представлений9 ч
- 7.3 Формирование понятий и причинно-следственных связей9 ч
- 7.4 Сравнение, обобщение и систематизация материала9 ч
- 7.5 Интеллектуальные приемы и умения учащихся8 ч
- 7.6 Тестирование по формированию исторических знаний и умений2 ч
8Учебник и письменные исторические источники44 ч⌄
- 8.1 Школьный учебник истории как источник и средство обучения8 ч
- 8.2 Текстовые и внетекстовые компоненты учебника8 ч
- 8.3 Приемы работы с учебным текстом8 ч
- 8.4 Исторические документы: виды и требования к отбору9 ч
- 8.5 Анализ документа, тезисы и конспект источника9 ч
- 8.6 Практическое задание: разработка задания по историческому источнику2 ч
9Наглядность, карта и хронология в обучении истории44 ч⌄
- 9.1 Наглядность в обучении истории8 ч
- 9.2 Учебная картина, портрет, карикатура и меловой рисунок8 ч
- 9.3 Историческая карта, картосхема и контурная карта8 ч
- 9.4 Приемы формирования хронологических умений9 ч
- 9.5 Технические и условно-графические средства обучения9 ч
- 9.6 Тестирование по средствам наглядности, карте и хронологии2 ч
10Проектирование современного урока истории48 ч⌄
- 10.1 Современный урок истории: требования и типология9 ч
- 10.2 Проектирование целей, содержания и результатов урока9 ч
- 10.3 Структура уроков разных типов9 ч
- 10.4 Отбор методов, приемов, средств и учебных заданий9 ч
- 10.5 Конспект, технологическая карта и самоанализ урока10 ч
- 10.6 Практическое задание: разработка конструктора урока истории2 ч
11Формы организации обучения и педагогические технологии42 ч⌄
- 11.1 Фронтальная, индивидуальная и групповая деятельность8 ч
- 11.2 Семинарские и лабораторные занятия по истории8 ч
- 11.3 Школьная лекция, доклад и реферат8 ч
- 11.4 Познавательные игры и эвристические формы занятий8 ч
- 11.5 Блоковое обучение и опорные сигналы8 ч
- 11.6 Тестирование по формам и технологиям обучения истории2 ч
12Контроль, оценивание и коррекция результатов40 ч⌄
- 12.1 Функции и требования контроля результатов8 ч
- 12.2 Устная, письменная и тестовая проверка8 ч
- 12.3 Оценивание исторических знаний и умений8 ч
- 12.4 Анализ урока и диагностика учебных трудностей7 ч
- 12.5 Коррекция обучения по результатам контроля7 ч
- 12.6 Тестирование по контролю и оцениванию результатов2 ч
13Внеурочная деятельность и образовательная среда40 ч⌄
- 13.1 Цели и формы внеурочной работы по истории8 ч
- 13.2 Исторический кружок, конференция и олимпиада8 ч
- 13.3 Школьная экскурсия и образовательный маршрут8 ч
- 13.4 Кабинет истории и его учебное оборудование7 ч
- 13.5 Учебно-исследовательская и проектная работа учащихся7 ч
- 13.6 Практическое задание: проектирование внеурочного мероприятия2 ч
14Комплексное методическое проектирование56 ч⌄
- 14.1 Комплексное проектирование учебной темы8 ч
- 14.2 Разработка заданий для разных уровней самостоятельности8 ч
- 14.3 Работа с историческим источником в учебном проекте8 ч
- 14.4 Проектирование урока с картой, хронологией и наглядностью8 ч
- 14.5 Организация групповой и исследовательской деятельности8 ч
- 14.6 Разработка диагностических материалов и критериев оценки7 ч
- 14.7 Анализ и коррекция методического решения7 ч
- 14.8 Практическое задание: защита методического проекта2 ч
Диплом о профессиональной переподготовке
Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся диплом установленного образца с присвоением квалификации «Учитель истории».
- Диплом установленного образца о проф. переподготовке
- Сведения вносятся в ФИС ФРДО
- Право вести профессиональную деятельность учителя истории
Образец диплома о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Учитель истории»
Наши преимущества
Доступ 24/7
Учитесь в удобном темпе из любой точки — материалы всегда под рукой.
ФИС ФРДО
Диплом вносится в федеральный реестр документов об образовании.
Практика
Практико-ориентированные задания и современные методики обучения истории.
Поддержка
Сопровождение на всех этапах обучения и помощь куратора.
Выберите формат участия
Рассрочка на 12 месяцев без переплат. Выберите подходящий тариф и оставьте заявку.
Эксперт
- Сертификат «Учитель истории» в электронном виде
- Видеоуроки и методические материалы
- Доступ к материалам 6 месяцев после окончания
- Внесение сведений в ФИС ФРДО
- Частями на 12 месяцев без переплат
Профессионал
- Диплом о профессиональной переподготовке (620 ч)
- Квалификация «Учитель истории»
- Видеоуроки и методические материалы
- Индивидуальное сопровождение куратора
- Чат с преподавателем
- Доступ к материалам 24 месяца
- Частями на 12 месяцев без переплат
Практик
- 2 диплома — на русском и английском языках
- Программа 4 месяца (620 ак. часов)
- Диплом педагогического ВУЗа
- Доступ к материалам 36 месяцев
- Все преимущества тарифа «Профессионал»
- Частями на 12 месяцев без переплат
Часто задаваемые вопросы
Какое образование нужно для поступления?+
Какая квалификация присваивается по итогам?+
В какой форме проходит обучение?+
Как проходит итоговая аттестация?+
Сколько длится обучение?+
Что о нас говорят
Реальные отзывы наших выпускников.
Какие курсы могут быть вам интересны
Дефектология. Работа с обучающимися с нарушениями зрения
Логопедия
Дефектология. Работа с обучающимися с нарушениями слуха
Дефектология. Работа с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Дефектология. Работа с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушениями развития или риском их возникновения
Дефектология. Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра
Дефектология. Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжёлыми и множественными нарушениями развития
Дефектология
Готовы начать?
Оставьте заявку — и мы поможем освоить востребованную квалификацию учителя истории и работать в школе.
Записаться на курс